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做好“双减”家校共育 构建学生成长共同体

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在我国第37个教师节到来之际,新华网专访合肥市师范附属小学、合肥市一六八玫瑰园学校南校区、合肥市六安路小学翠微分校的三位校长,围绕新学期各校如何落实“双减”政策?如何建设智慧校园实现教育资源共享发展等话题进行了交流。
精彩观点
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陈炳炎

‘双减’政策下,需要家庭、社会、学校等多方联合共同构建学生成长共同体,为学生的健康成长营造良好的氛围。

‘双减’政策下,需要家庭、社会、学校等多方联合共同构建学生成长共同体,为学生的健康成长营造良好的氛围。
‘双减’政策下,需要家庭、社会、学校等多方联合共同构建学生成长共同体,为学生的健康成长营造良好的氛围。
教育是一个系统工程,有一个形象的比喻,教育它就像一棵树,根是家庭教育,而树干是家长教育,树枝是学校教育,树叶则是社会教育,最终开出的花、结出的果便是我们的孩子。“双减”政策下,需要家庭、社会、学校等多方联合共同构建学生成长共同体,为学生的健康成长营造良好的氛围。
“双减”政策出台以后,学校第一时间积极响应,一是展开全面调研,了解家长和学生的具体需求,明确课后服务课程开设方向。二是充分挖掘校内资源,做好教师专长的发挥,丰富课程结构。三是借助社会(社区)资源实现资源互补,不断丰富课后服务课程内容,让每一个孩子都能找到自己的发展方向。学校还不断深化原有办学特色的项目,让更多的孩子通过课后延时服务的方式真正实现家校合作共育。同时,学校创造性地在课后服务环节加入学生体适能运动项目,无论天气如何,都能确保每一个学生每天运动一小时。
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陈炳炎

让学生认识并体悟真善美,健康茁壮地成长,真正做到把每一个学生都放在心上,让每一个生命都精彩绽放。

让学生认识并体悟真善美,健康茁壮地成长,真正做到把每一个学生都放在心上,让每一个生命都精彩绽放。
让学生认识并体悟真善美,健康茁壮地成长,真正做到把每一个学生都放在心上,让每一个生命都精彩绽放。
育人先育己,对于学校而言,欲立学生的德,先要立老师的德。学校一直高度重视师德师风建设,每年都与教师签订师德承诺书,而且每一位新入职教师入职前都要参加学校举行的师德演讲比赛。比赛只是形式,更重要的是让新入职教师发出自己的铮铮誓言。
学校还非常重视学生的身心健康,在开齐开足国家课程的同时,确保学生每天阳光运动一小时。学校通过开展护苗行动、打扫卫生区角等多种方式,培养学生热爱劳动、尊重劳动的好习惯。让学生认识并体悟真善美,健康茁壮地成长,真正做到把每一个学生都放在心上,让每一个生命都精彩绽放。
从“五育并举”到“五育融合”是一种进步更是一种社会期待,作为学校而言,学校从课程建设、课程开发到学生的实际综合素质评价,从每个角度帮助孩子、引导孩子,真正做到德智体美劳全面发展,做一名合格的社会主义建设者和接班人。
陈炳炎
合肥一六八玫瑰园学校教育集团副校长、南校区党支部书记、执行校长
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