小学初中“不考试”,中考普职分流怎么办

过完了第一个没有校外培训的暑假,开学季又迎来校内减负。

开学前夕,针对“双减”推进工作,教育部召开第三场金秋新闻发布会。

发布会一大亮点,是为落实“双减”工作部署要求,严格规范学校教育教学行为,切实降低学生考试压力,教育部当日发布了《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》。

小学一二年级不进行纸笔考试,不得按考试结果给学生调整分班、排座位……多项针对考试的“减负”措施引发社会热议。

减负

如何从考试端给孩子减负?文件针对制造考试压力的三大症结给出答案。

首先,大幅压减考试次数。比如小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织1次期末考试。

相比以往,这次的措施更为严格。2018年教育部门曾要求,小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试,其他年级每学期不超过2次统一考试。

其次,严格控制考试难度。比如学校期末考试命题,要严格规范考试内容,不得超越国家课程标准和学校教学进度。

再者,合理运用考试结果。比如考试结果不排名、不公布,不得按考试结果给学生调整分班、排座位。

不设重点班,学校教育资源平等共享,是《义务教育法》的要求。《义务教育法》明确规定,学校不得分设重点班和非重点班。

21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平指出,在小学阶段大幅度地减少统一考试和学校的常规考试,其实是世界各国的一个通例。在北欧、法国、日本等地,小学基本上没有考试,这涉及小学教育的功能和价值何在。

小学阶段的排名和成绩,对一个人的成长并没有实质性意义。相反他是不是能够合群、学会交友、语言表达等,才真正有价值。

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